Egyéb szolgáltatások

A tankötelezettség megkezdésének halasztásával és a korai iskolakezdéssel kapcsolatos információk

A tanköteles kort, vagyis a hatodik életévét legkésőbb 2023. augusztus 31-ig elérő gyermek további egy nevelési évig óvodai nevelésben maradásáról 2020. január 1-jétől az Oktatási Hivatal dönt.

A tankötelezettség kezdetével kapcsolatos eljárásra az alábbi jogszabályok 2023. január 1-jétől hatályos rendelkezései az irányadók:

• Nkt. – a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény
• Ákr. – az általános közigazgatási rendtartásról szóló 2016. évi CL. törvény
• Okt. Hiv. rendelet – az Oktatási Hivatalról szóló 121/2013. (IV. 26.) Korm. rendelet
• Nkt. vhr. – a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról szóló 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet
• EMMI rendelet – a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet
• Ped. rendelet – a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről szóló 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet

A tankötelezettség megkezdésének halasztásával és a korai iskolakezdéssel kapcsolatos információk megtalálhatóak az Oktatási Hivatal honlapján:

https://www.oktatas.hu/kozneveles/tankotelezettseg_halasztasa

Területért felelős munkatársak elérhetősége:

Konfliktuskezelési gyakorlat elterjedését szolgáló pedagógiai szakmai szolgáltatás

A pedagógiai szakmai szolgáltatások keretei között a sajátos pedagógiai területek egyike a konfliktuskezelési szakterület. A speciális szaktanácsadói támogatás feladata hozzájárulni a konfliktushelyzetek sikeres megoldásához egyéni és szervezeti szinten (48/2012. (XII.12.) EMMI rendelet 5.§ (2) d.):

• a konfliktushelyzetek kialakulásának megelőzése érdekében tervezhető intézkedések támogatása,
• az intézményen belüli és az intézményi partnerekkel történő eredményes kommunikációt segítő módszerek megismertetése,
• pedagógusok felkészítése a kialakult konfliktusok erőszakmentes, konstruktív kezelésére.

Szaktanácsadás keretében tudunk segítséget nyújtani ahhoz, hogy a nevelési-oktatási intézmények vezetői, alkalmazottai, szülői szervezete, diákönkormányzata megismerje azokat az eljárásokat, gyakorlatokat, amelyekkel megelőzhető a konfliktushelyzetek kialakulása, illetve amelyekkel feloldhatók a konfliktushelyzetek, orvosolhatók a sérelmek.

Területért felelős munkatársak elérhetősége:

Kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló nevelésének, oktatásának segítése:

A köznevelés rendszerében kiemelt figyelmet igénylő gyermeknek, tanulónak minősül a különleges bánásmódot igénylő (sajátos nevelési igényű, beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő, a kiemelten tehetséges), a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló törvény szerint hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű, valamint a tartós gyógykezelés alatt álló gyermek, tanuló (Nkt. 4.§ 13.pont). A pedagógiai szakmai szolgáltatások keretében kaphatnak tájékoztatást a pedagógusok és az intézményvezetés az ellátáshoz szükséges pedagógiai és komplex intézményértékelési eszközökkel és módszerekkel kapcsolatosan. A kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló nevelésének, oktatásának segítése szakterülethez kapcsolódó speciális szaktanácsadói feladatok: (48/2012. (XII.12.) EMMI rendelet 5.§. (2.) c).

• hátrányos helyzetű gyermek, tanuló nevelésének, oktatásának segítése szakterület: az esélyteremtő intézményfejlesztési folyamat azonosítását és megvalósulását támogató eljárások, módszerek, gyakorlatok megismertetése és terjesztése; az esélyteremtő intézményfejlesztés megvalósítását támogató módszerek, gyakorlatok megismertetése; az intézmény hátránykompenzáló gyakorlatának támogatása,
• sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló nevelésének, oktatásának segítése szakterület: támogatás az egyéni fejlesztési terv elkészítéséhez; szakértői vélemények értelmezésében, pedagógiai javaslatok elkészítésében nyújtott támogatás; támogatás a differenciált nevelés-oktatás megvalósításában; támogatás az integráció feladatainak az intézmény alapdokumentumaiban történő megjelenítéséhez,
• beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló nevelésének, oktatásának segítése szakterület: támogatás fejlesztő pedagógusi tevékenységekhez; támogatás az integrált tanuló, gyermek nevelésében-oktatásában részt vevő pedagógusok számára; támogatás az egyéni fejlesztési terv elkészítéséhez; szakértői vélemények értelmezésében, pedagógiai javaslatok elkészítésében nyújtott támogatás,
• kiemelten tehetséges gyermek, tanuló nevelésének, oktatásának segítése szakterület: a tehetségek felismerésének folyamatának, eszközeinek megismertetése, terjesztése; támogatás az egyéni fejlesztési terv elkészítéséhez; támogatás a tehetséggondozás intézményi stratégiájának és formáinak kialakításához; támogatás a tehetséggondozás feladatainak az intézmény alapdokumentumban történő megjelenítéséhez.

Területért felelős munkatársak elérhetősége:

Intézményfejlesztési szakterület:

Sajátos pedagógiai szakterület az intézményfejlesztés is. A szaktanácsadók a hatékonyabb és eredményesebb intézményi működés, szervezetfejlesztés érdekében nyújtanak támogatást intézményvezetők, pedagógusok számára (48/2012. (XII.12.) EMMI rendelet 5.§. (2.) b):

• az intézményvezetés támogatása a pedagógiai célok elérését segítő intézményi környezet kialakításában és fenntartásában,
• az intézményi szervezeti tanulás (a nevelőtestület önképzésének) támogatása szakmai műhelyek szervezésével és tartásával,
• az intézményvezetés támogatása az önértékelés eredményeire épülő fejlesztések megtervezésében és végrehajtásában,
• a nevelőtestület, támogatása az önértékelés eredményeire épülő fejlesztések megtervezésében és végrehajtásában,
• az önértékelési folyamat támogatása (vezetői, intézményi, pedagógus),
• az intézményi intézkedési terv elkészítésének, felülvizsgálatának segítése,
• az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzéshez kapcsolódó intézkedési terv elkészítésének támogatása,
• az intézményi önértékelés eredményeire épülő intézkedési terv elkészítésének, felülvizsgálatának támogatása.

Digitális pedagógia:

A digitális pedagógia területén szervezett szaktanácsadói látogatások nevelőtestületi és munkaközösségi előadások, műhelymunkák vagy egyéni konzultációk keretében is igényelhetők (48/2012. (XII.12.) EMMI rendelet 5.§. (2.) f):

• tudásmegosztást szolgáló digitális eszközök, online alkalmazások, internetes szolgáltatások gyakorlati alkalmazásának segítése,
• a digitális technológiák tudatos és etikus használatának megismertetése, terjesztése,