A szaktanácsadás, tantárgygondozás területének rövid leírása

A szaktanácsadás, tantárgygondozás területének célja, feladata:

Célja:

• a pedagógusok munkájának fejlesztő célú támogatása,

• pedagógiai szakmódszertani fejlesztő beavatkozások tervezése, szervezése, végrehajtásuk monitorozása,
• a pedagógusok munkájának a szakterületükkel, munkakörükkel összefüggő szakmódszertani segítése,
• a pedagógus munkájával összefüggő szaktanácsadói tevékenységek összegzése, nyilvántartása,
• az intézményvezető pedagógiai munkájának a támogatása,
• felkérésre szakmai konzultáció szervezése,
• a szaktanácsadó tevékenységhez kapcsolódó, az adott tantárgy, szakterület köznevelési feladataihoz kapcsolódó tudományos információ gyűjtése, feldolgozása és közvetítése a nevelési-oktatási intézmény és a pedagógusok részére,
• részvétel a tanulmányi és tehetséggondozó versenyek szervezésében.

Feladata:

• A nevelési-oktatási intézményben a pedagógiai tevékenység elemzéséhez szükséges, a helyzetelemzést megalapozó dokumentumok feltárása és összegzése a látogatott intézmény, pedagógus munkájával kapcsolatban,
• a helyi nevelési-oktatási intézményi nevelési, tantervi-tartalmi szabályozás dokumentumainak elemzése, helyi alkalmazásuk vizsgálata, segítése,
• a nevelési-oktatási intézmény, a nevelési-oktatási intézményben dolgozó pedagógus tankönyv, taneszköz alkalmazásának, továbbá pedagógiai módszereinek vizsgálata, kiválasztásuk támogatása,
• nevelési tevékenységek, tanóra és más pedagógiai célú foglalkozás látogatása, a vizsgált tanórák, foglalkozások értékelése,
• óra és foglalkozáslátogatást követően a tapasztalatok közös feldolgozása az érintett pedagógussal, munkaközösség vezetővel, intézményvezetővel,
• a látogatott pedagógus számára személyre szabott fejlesztési és továbbképzési javaslatok megfogalmazása,
• javaslatok megfogalmazása az intézmények belső önértékelésének fejlesztésére.

A szaktanácsadás, tantárgygondozás területét érintő jogszabályi háttér:

• 48/2012. (XII. 12.) EMMI rendelet 3. §, 12-15. § a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokról, a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekről és a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokban való közreműködés feltételeiről
• 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról
• 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 19. §

A szaktanácsadás, tantárgygondozás területén dolgozó munkatársak:

A szaktanácsadás, tantárgygondozás eszközei és módszerei:

• nevelési és tantárgy-pedagógiai módszerek, eszközök, eljárások megismertetése, terjesztése,
• nevelési-oktatási intézményi pedagógiai programok, helyi tantervek, házirendek, intézményi pedagógiai dokumentumok elemzése, azok intézményi elkészítésének és alkalmazásának segítése,
• az alkalmazott pedagógiai módszerek és pedagógiai fejlesztő tevékenység elemzésének, értékelésének segítése adott köznevelési intézmény, intézménytípus esetében,
• nevelési eszközök, tankönyvek, taneszközök, nevelési-oktatási programok kiválasztásának segítése a nevelési-oktatási intézmény, vagy az intézményrendszer egésze vonatkozásában,
• egyéni szakmai tanácsadás,
• a köznevelés rendszerszintű fejlesztéseinek támogatása, a miniszter által indított országos tantárgyi és műveltségterületi pedagógiai feladatok segítése.

Szaktanácsadói tevékenység szakterületei:

1. Tantárgygondozói szakterületek:

• Óvodapedagógusi,
• Tanítói,
• Magyar nyelv és irodalom,
• Idegen nyelv (a nyelv megjelölésével),
• Matematika,
• Történelem társadalmi és állampolgári ismeretek, Társadalmi, állampolgári és gazdasági ismeretek, Hon- és népismeret,
• Erkölcstan, Etika, Filozófia,
• Biológia, Egészségtan, Természetismeret,
• Fizika, Természetismeret,
• Kémia, Természetismeret,
• Földrajz, Természetismeret,
• Művészetek,
• Informatika,
• Technika, Életvitel és gyakorlat,
• Testnevelés és sport,
• Alapfokú művészetoktatási,
• Kollégiumi,
• Iskolai könyvtári,

2. Sajátos pedagógiai terület

Ez elsősorban komplex, intézményi szinten megjelenő tanácsadás. Az e területen dolgozó szaktanácsadók jellemzően intézményi csoportokkal dolgoznak, komplex tevékenységeket megvalósítva.

Intézményfejlesztési szakterület:

• az intézményvezetés támogatása a pedagógiai célok elérését segítő intézményi környezet kialakításában és fenntartásában,
• az intézményi szervezeti tanulás (a nevelőtestület önképzésének) támogatása szakmai műhelyek szervezésével és tartásával,
• az intézményvezetés támogatása az önértékelés eredményeire épülő fejlesztések megtervezésében és végrehajtásában,
• a nevelőtestület, támogatása az önértékelés eredményeire épülő fejlesztések megtervezésében és végrehajtásában,
• az önértékelési folyamat támogatása (vezetői, intézményi, pedagógus),
• az intézményi intézkedési terv elkészítésének, felülvizsgálatának segítése,
• az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzéshez kapcsolódó intézkedési terv elkészítésének támogatása,
• az intézményi önértékelés eredményeire épülő intézkedési terv elkészítésének, felülvizsgálatának támogatása,

Kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló nevelésének, oktatásának segítése szakterület:

• hátrányos helyzetű gyermek, tanuló nevelésének, oktatásának segítése szakterület: az esélyteremtő intézményfejlesztési folyamat azonosítását és megvalósulását támogató eljárások, módszerek, gyakorlatok megismertetése és terjesztése; az esélyteremtő intézményfejlesztés megvalósítását támogató módszerek, gyakorlatok megismertetése; az intézmény hátránykompenzáló gyakorlatának támogatása,
• sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló nevelésének, oktatásának segítése szakterület: támogatás az egyéni fejlesztési terv elkészítéséhez; szakértői vélemények értelmezésében, pedagógiai javaslatok elkészítésében nyújtott támogatás; támogatás a differenciált nevelés-oktatás megvalósításában; támogatás az integráció feladatainak az intézmény alapdokumentumaiban történő megjelenítéséhez,
• beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló nevelésének, oktatásának segítése szakterület: támogatás fejlesztő pedagógusi tevékenységekhez; támogatás az integrált tanuló, gyermek nevelésében-oktatásában részt vevő pedagógusok számára; támogatás az egyéni fejlesztési terv elkészítéséhez; szakértői vélemények értelmezésében, pedagógiai javaslatok elkészítésében nyújtott támogatás,
• kiemelten tehetséges gyermek, tanuló nevelésének, oktatásának segítése szakterület: a tehetségek felismerésének folyamatának, eszközeinek megismertetése, terjesztése; támogatás az egyéni fejlesztési terv elkészítéséhez; támogatás a tehetséggondozás intézményi stratégiájának és formáinak kialakításához; támogatás a tehetséggondozás feladatainak az intézmény alapdokumentumban történő megjelenítéséhez,

Konfliktuskezelési szakterület:

• a konfliktushelyzetek kialakulásának megelőzése érdekében tervezhető intézkedések támogatása,
• az intézményen belüli és az intézményi partnerekkel történő eredményes kommunikációt segítő módszerek megismertetése,
• pedagógusok felkészítése a kialakult konfliktusok erőszakmentes, konstruktív kezelésére,

Pedagógiai mérés-értékelési szakterület: közreműködés az alább felsorolt feladatok ellátásában

• pedagógiai mérési-értékelési rendszer működtetéséhez kapcsolódó pedagógiai-szakmai szolgáltatás biztosítása,
• országos pedagógiai mérések intézményi eredményei értelmezésének, hasznosításának segítése,
• a helyi tantervek végrehajtásával kapcsolatos pedagógiai mérésekhez kapcsolódó tanácsadás nyújtása,
• a neveléssel összefüggő mérési eszközök alkalmazásának segítése, ajánlása a köznevelési intézmények részére,
• hagyományos és digitális feladatbankok és mérőeszközök alkalmazásának segítése,
• a nevelési-oktatási intézmények belső pedagógiai értékelési rendszerének kialakítását segítő tanácsadás feladatainak ellátása,
• a gyermekek, tanulók tevékenységeinek értékelése során alkalmazott diagnosztikus és fejlesztő értékelés alkalmazásának támogatása,
• a pedagógiai mérések eredményeinek feldolgozását követő, az intézményfejlesztést támogató szakmai szolgáltatás nyújtása,
• pedagógiai és komplex intézményértékelési módszerek és eszközök a megismertetése és terjesztése.

Digitális pedagógiai szakterület:

• a tudásmegosztást szolgáló digitális eszközök, online alkalmazások, internetes szolgáltatások gyakorlati alkalmazásának segítése,
• a digitális technológiák tudatos és etikus használatának megismertetése, terjesztése,

Gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai szakterület:

• támogatás az egyéni fejlesztési terv elkészítéséhez,
• szakértői vélemények értelmezésében, pedagógiai javaslatok elkészítésében nyújtott támogatás,
• támogatás a differenciált nevelés-oktatás megvalósításában,
• támogatás az integráció feladatainak az intézmény alapdokumentumaiban történő megjelenítéséhez.

Győri POK vezető szaktanácsadói:

Az országos szaktanácsadói névjegyzék az alábbi linken érhető el

• Szaktanácsadói névjegyzék