Az Oktatási Hivatal a TÁMOP-3.1.8 kiemelt projekt keretében gondozza az intézményi önértékelés és külső értékelés rendszerének megújításával kapcsolatos szakmai folyamatokat. Ha kíváncsi a legfrissebb hírekre, információkra, iratkozzon fel hírlevelünkre.

Az Oktatási Hivatal a TÁMOP-3.1.8 kiemelt projekt keretében gondozza a tanulói teljesítménymérés központi rendszerének fejlesztésével kapcsolatos szakmai folyamatokat. Ha kíváncsi a legfrissebb hírekre, információkra, iratkozzon fel hírlevelünkre.

Az alábbiakban a felsőoktatási projekt eredményeit abból a szempontból tekintjük át, hogy ezek alapján a közoktatási validáció szempontjából milyen problémákat, eldöntendő kérdéseket vagy kutatási igényt lehet azonosítani.

Az Európai Képesítési Keretrendszer (EKKR) célja, hogy összehasonlíthatóvá tegye az egyes tagországok különböző szintű és eltérő rendszerben szerveződött képzései keretében megszerezhető képesítéseket. Egy olyan referenciakeret, amely a tanulási eredményekre, a kimenetekre épülve megteremti a nemzeti rendszerekben megszerzett képesítések objektív összehasonlíthatóságát.

Magyarország kezdettől fogva hivatalosan támogatta az Európai Képesítési Keretrendszer (EKKR) létrehozását és deklarálta az ahhoz történő csatlakozási szándékát. A csatlakozás feltételeinek megteremtése azonban megköveteli egy, az EKKR-rel kompatibilis hazai képesítési keretrendszer megteremtését.

Az Oktatási Hivatal olyan értékelési és minőségirányítási segédeszközöket dolgoz ki, melyek alkalmasak lehetnek a jogszabályok által előírt minőségfejlesztési elemek egységes rendszerben történő működtetésére.

Az Európai Bizottság 2012. november 20-i közleménye meghatározza az oktatás, nevelés fejlesztésének legfontosabb területeit, lehetséges eszközeit, így a hazai minőségfejlesztési törekvésekhez is támpontot nyújt. Az alábbiakban közreadjuk a Bizottság közleményének rövid kivonatát.

Az Oktatási Hivatal a TÁMOP-3.1.8 kiemelt projekt keretében kidolgozza a hazai köznevelési intézmények egységes minőségfejlesztési standardját. A standard alapját a hazai jó gyakorlatok mellett a nemzetközi kutatások eredményei képezik.

Az Oktatási Hivatal által gondozott TÁMOP-3.1.8 „Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban" című kiemelt projekt „A tanulói teljesítménymérés rendszerének továbbfejlesztése a közoktatásban" alprojektjének kutatási, fejlesztési tevékenységei megalapozzák a kétszintű érettségi vizsgarendszer megújulását és segítik az Országos kompetenciamérés fejlesztését, illetve bemutatják azok bővítési lehetőségeit.

Az „Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban” című, TÁMOP-3.1.8 kiemelt projekt keretében megújul az „Országos kompetenciamérés matematika és szövegértés” tesztjeinek tartalmi kerete, illetve elkészül két új tartalmi keret, a hamarosan bevezetésre kerülő új mérési terület, a természettudomány, illetve a mérés részét képező háttérkérdőívek célját és tartalmát meghatározó tartalmi kerete.