A közoktatási szolgáltatások szakmai elszámoltathatóságának biztosítása, a központi és helyi oktatásirányítás szereplői tevékenységének támogatása. Az országos mérések és vizsgák adataival, továbbá a helyi és országos minőségértékelési információkkal támogatott intézményi szervezeti tanulás, illetve az azon alapuló iskolafejlesztés támogatása, különös tekintettel az iskolafenntartók megalapozott információkkal történő tájékoztatására.

Az Oktatási Hivatal a TÁMOP-3.1.8 kiemelt projekt keretében kifejlesztett egy pedagógus-továbbképzési programot, amelynek célja, az Országos kompetenciamérés eredményeinek helyi feldolgozásának támogatása. Ennek legfontosabb elemeként ősszel képzést szerveznek az ország összes érintett iskolájának bevonásával.

Hamarosan olvasható lesz az Országos kompetenciamérés végleges, immár a méréshez kapcsolódó háttérkérdőívekre is kiterjedő tartalmi kerete, míg tovább folytatódik a természettudomány mint lehetséges új mérési terület tartalmi keretének fejlesztése.

Szakmai vitanapon fejtették ki javaslataikat az Országos kompetenciamérés megújult matematika és szövegértés tartalmi keretével kapcsolatban a meghívott szakértők. Az elhangzott hozzászólások alapján véglegesített és a háttérkérdőívekre vonatkozó fejezettel bővített tartalmi keret hamarosan elérhető lesz az Oktatási Hivatal honlapján.

Újabb kutatásfejlesztési pályázatokat ír ki a napokban az Oktatási Hivatal a TÁMOP-3.1.8-09/1-2010-0004 azonosítószámú kiemelt projekt „Központi mérések és a vizsgarendszer fejlesztése" elnevezésű pillérének keretében. A kutatások a központi mérések és az érettségi vizsgák további fejlesztését célzó stratégia alapjainak kialakításához, a döntések megalapozásához járulnak hozzá.

Célegyenesbe fordultak a TÁMOP-3.1.8 kiemelt projekt keretében zajló, a Magyar Képesítési Keretrendszer közoktatási szintleírásait célzó fejlesztések. Az elkészült szintleírásokat a témában érintett szakemberek meghívásával egy workshop keretében mutatta be az Oktatási Hivatal. A szintleírások véglegesítésére a tapasztalatok felhasználásával kerülhet sor.

A TÁMOP-3.1.8 kiemelt projekt egyik fontos eleme az Európai Képesítési Keretrendszerhez (EKKR) kapcsolódó Magyar Képesítési Keretrendszer (MKKR) kidolgozása. A tanulmány ismerteti az MKKR bevezetéséhez és az EKKR-hez történő kapcsolásához elengedhetetlen alapfogalmakat, azok európai értelmezésének közös alapját és nemzeti sajátosságait.

A TÁMOP-3.1.8 kiemelt projekt elsődleges célja a Magyar Képesítési Keretrendszer közoktatási szintleírásainak kidolgozása, ám emellett fontos szerepet kapott az eredmények beszámíthatóságának, a validáció lehetőségeinek vizsgálata is.A tanulási utak rövidítése ugyanis komoly képzési motivációt jelenthet egyéni szinten, és jelentős fejlesztőerővel bír az oktatási rendszer egészére vonatkozóan.

Ismét elindul a tanfelügyeleti rendszer. A napokban fejeződött be a tesztelésben részt vevő szakértők képzése, ősztől pedig - ha minden a tervek szerint alakul -  indulhat a pedagógusok munkájának vizsgálata és értékelése. Ennek célja, hogy a kiemelkedő és a fejlesztendő területekre irányítsák a figyelmet, elősegítve ezzel a színvonalas nevelést.

Az Oktatási Hivatal a TÁMOP-3.1.8 kiemelt projekt keretében gondozza a Magyar Képesítési Keretrendszer kialakításával kapcsolatos szakmai folyamatokat. Ha kíváncsi a legfrissebb hírekre, információkra, iratkozzon fel hírlevelünkre.